Valores Humanos no processo de ensino aprendizagem: a construção de um Cantinho da Leitura para o 1° ano E

 

Turma do 1° Ano E- Vespertino

Situando a atividade:

Esta atividade é parte integrante do projeto que trata sobre valores humanos e ações pedagógicas diversificadas no processo de formação de crianças dos anos iniciais. O principal objetivo foi problematizar de que forma os valores humanos aparecem em nosso dia a dia e como é possível construir um espaço coletivo que aborda os valores humanos no processo de alfabetização. Acompanhe a seguir o nosso plano elaborado para trabalhar com as crianças:

 

Datas de realização: 08/10/2012; 22/10/2012 e 05/11/2012
Turma: 1 ano E- vespertino
Organizadora: Yume Koga

Áreas Integradas:

- Linguagem e Processo de Alfabetização (histórias, sequenciação, leitura e escrita);

- Tema transversal: ética, cidadania e relações interpessoais.

 

Objetivos de aprendizagem:

 

- Identificar e expressar sobre as atitudes e os valores (ética, cidadania e relações interpessoais);
- Demonstrar compreensão de ordem sequencial: começo, meio e fim;
- Refletir sobre os valores e as atitudes em nosso dia a dia, e em nossa sociedade;
- Demonstrar compreensão do material lido;
- Desenvolver a criatividade, e a curiosidade.

Desenvolvimento:

 1º dia: 8/10/2012- Conversa sobre os valores; Curta sobre a temática e a “Construção” da lagoa dos valores.

Desenvolvimento: Em um primeiro momento, formarei uma roda com as crianças e de forma livre e espontânea iremos conversar um pouco sobre os valores humanos. Após, irei passar por meio do datashow um curta sobre a temática (“História do Patinho Feio”), a fim de que as ideias sobre os valores se tornem mais familiar para cada criança. Seguidamente, faremos uma breve discussão sobre o curta, junto com a    “construção” da lagoa dos valores, abordando vários patinhos (egoísmo, amor, carinho, respeito, não ajudar, etc.).

 2º dia: 22/10/2012- Retomada sobre os valores e “Descobrindo uma história”: O começo, o meio e o fim.

Desenvolvimento: Primeiramente irei retomar o tema, lembrando as principais ideias. Após convidarei o grupo para juntos montarmos a linda história “Na minha escola todo mundo é igual”, que envolve o tema dos “Valores Humanos”. A história estará dividida em três folhas que correspondem: começo, meio e fim. Para cada folha, terão palavras em uma caixa da descoberta. Mas o que seria a caixa da descoberta? Durante a história, algumas palavras sumiram, e para voltarem para a história, algum aluno terá que retirá-las de cada caixa. Logo, a história tomará um sentido e poderemos entendê-la e fazer uma leitura em conjunto. Após as crianças ficarão livres, para utilizar o espaço abaixo do texto para desenhar ou fazer alguma arte referente aos valores ou até mesmo a história contada.

 3º dia: 05/11/2012- Retomada sobre os valores, Leitura da História “Um mundinho para todos”, e a Inauguração do tão sonhado Cantinho da Leitura.

Desenvolvimento: Por meio da construção coletiva do lago dos valores e da história descoberta em conjunto, bem como a montagem de um cenário, o uso de um tapete de EVA, e a confecção de livros (feitos pela bolsista Yume Koga), eis que teremos a inauguração do tão sonhado cantinho da leitura.  Depois de inaugurar, pedirei que todos sentem ao tapete, e mergulhem na imaginação da história que irei contar, afinal temos: “Um mundinho para todos”.

 

Registro e análise:

Por meio das atividades realizadas, pode-se observar que as crianças tiveram a compreensão e reflexão do tema (ética, cidadania e relações interpessoais), bem como de uma forma lúdica puderam se expressar de diversas maneiras: fala, escrita, desenho, etc. Logo, as atividades serviram de cenário e de registro para a construção de um espaço temático de convivência, no intuito de auxiliar o processo de ensino aprendizagem.

 

Crianças assistindo o curta do "Patinho Feio"

Construção da Lagoa dos Valores

                                           Descobrindo uma história: começo, meio e fim

 

Desenhos feitos pelas crianças: criatividade e imaginação a partir da leitura

Cantinho da Leitura: espaço do processo de ensino aprendizagem

Cantinho da Leitura: "Um mundinho para todos"

 

 

Valores Humanos no Processo de Ensino-aprendizagem

- Turma do 3° Ano
Situando a atividade:

Esta atividade é parte integrante do projeto que trata sobre valores humanos e ações pedagógicas diversificadas no processo de formação de crianças dos anos iniciais. O principal objetivo foi problematizar de que forma os valores humanos aparecem em nosso dia a dia e como é possível construir um espaço coletivo que aborda os valores humanos no processo de alfabetização. Acompanhe a seguir o nosso plano elaborado para trabalhar com as crianças:

Data: 19/10/2012

Turma: 3° ano 

Organizadoras: Helena Schuch.

Áreas integradas:

- Linguagem e processo de alfabetização (histórias, sequenciação, leitura e escrita);

- Tema transversal: ética, cidadania e relações interpessoais.

Objetivos de aprendizagem:

- Refletir sobre a temática dos valores e sua importância nas relações humanas;

- Discutir sobre os principais valores presentes no seu cotidiano a partir de uma história;

- Incentivar a imaginação e a criatividade infantil;

- Participar individual e coletivamente na elaboração do “varal” dos valores;

- Aprimorar o processo de aprendizagem da escrita.

Desenvolvimento:

Primeiramente, sentaremos no chão da sala de aula para iniciar uma rodada de diálogos com os alunos sobre conhecimentos prévios acerca da temática dos valores. Nesse momento também explicarei a rotina da atividade, apresentando todos os passos a serem realizados para a confecção do produto final. Em seguida, apresentarei o livro infantil denominado “Um mundinho para todos”, da autora Ingrid Biesemeyer Bellinghausen: Era uma vez um mundinho em que cada habitante tinha um jeito de ser bem diferente do outro - uns viviam no norte e gostavam de andar descalços; outros no sul e adoravam tomar chocolate quente; alguns não enxergavam muito bem e precisavam de ajuda. E cada um deles tinha sua forma de agradecer por viver num lugar tão feliz. [...] O mundinho é colorido. A gente que vive nele também. Pessoas de todos os jeitos, que devem ser respeitadas como são. A partir da contação de história serão escritos alguns valores no quadro negro com a ajuda dos alunos, como, por exemplo, respeito, inclusão, amor, alegria, diversidade, entre outros, os quais estão relacionados com o livro apresentado. Com isso, cada criança deverá escrever/registrar em uma folha algo sobre essas palavras, podendo ser redigido em forma de frases, texto, desenho ou colagens de recortes de revistas. Por fim, construiremos coletivamente uma exposição na sala de aula, sendo que todos participarão na montagem do “varal” dos valores com a produção realizada individualmente.

Registro e análise:

A realização desta atividade foi muito bem sucedida, pois todos os alunos participaram ativamente e trouxeram suas inúmeras contribuições e seus conhecimentos. Além disso, foi possível perceber a importância de o professor utilizar múltiplas linguagens em sua prática pedagógica e sugerir atividades diversificadas que envolvam a participação coletiva, cuja maior finalidade seja a de tornar o conhecimento em algo mais prazeroso e útil para a vida das crianças.

"Varal" dos valores

Exposição em sala - "Varal" dos valores

3º JORNADA DE LINGUAGEM

De 15 a 17 de maio de 2013, a FAED/UDESC estará promovendo a 3ª JORNADA DE LINGUAGEM. Abaixo seguem as datas para quem tiver interesse de participar apresentando trabalhos ou como ouvinte.

Qualquer esclarecimento ou dúvida entrar em contato com a Comissão Científica do evento pelo endereço eletrônico: jornadacomissaocientifica@gmail.com


DATAS IMPORTANTES:  

Envio do(s) trabalho(s): de 15/03/2013 a 15/04/2013

Resultado dos trabalhos aprovados (disponibilizado na página do evento): 29/04/2013

Inscrições para o evento na categoria ouvinte: de 10/04/2013 a 10/05/2013

Saída de Campo: Museu do Lixo - COMCAP

- Turma do 2° Ano

Situando a atividade:

Esta saída a campo também é parte integrante do nosso Projeto, que trata sobre o Meio Ambiente, participaram desta ida a COMCAP os alunos do 2° Ano. O principal objetivo desta saída de campo era fazer com que os alunos pudessem construir uma maior consciência ambiental, que pudessem entender para onde vão os resíduos que descartamos e o que podemos fazer com esses materiais para serem reutilizados. E tudo isso, os alunos do segundo ano puderam ver de perto durante esta visita. Acompanhe a seguir o nosso plano elaborado para trabalhar com as crianças:

Data: 05/12/2012
Turma: 2° ano
Organizadoras: Ana Paula Santos, Carolina Branco, Julia Atrib e Luiza Mazera.

Áreas integradas: Ciências, História e Geografia.

Objetivos:

- Construir uma maior consciência ambiental;
- Discutir sobre noções de reaproveitamento de materiais;
- Reconhecer alguns dados sobre a produção de lixo em seu município;
- Conhecer objetos antigos e ter acesso a esse espaço de memória da sociedade.

Desenvolvimento:

Durante esta visita, as crianças puderam conhecer todos os espaços da COMCAP, onde se despertou diferentes interesses e diferentes indagações. Neste local, os alunos do segundo ano, puderam conhecer um pouco da historia do lixo da cidade de Florianópolis, tiveram a possibilidade de ver de perto uma composteira, o que muitos nunca tinham nem ouvido falar, e além é claro de conhecer o Museu do Lixo. No Museu do Lixo, as crianças puderam perceber o quanto a produção de novas tecnologias, faz o lixo aumentar. Já que os produtos mais antigos, mesmo que ainda funcionando ou com simples defeitos, são descartados e trocados por produtos mais modernos. Os alunos ficaram impressionados com a quantidade e a diversidade de materiais que as pessoas jogam no lixo, muitos dos objetos que estavam ali, eles gostariam de ter e surgiam comentários do tipo “Como puderam jogar isso fora?”. E a partir daí, começaram a pensar em outro aspecto, na redução, reutilização e reaproveitamento de materiais, algo que tentamos trabalhar bastante em nosso projeto, e que esta atividade fez reforçar ainda mais.

Registro e análise:

Acreditamos que diferentes ações pedagógicas são imprescindíveis para que o processo de aprendizagem se efetive, consideramos que as atividades de campo são uma excelente ferramenta didática e, dessa forma, iriam contribuir ainda mais para com nosso projeto. Durante esta saída os alunos aprenderem ainda mais sobre o reaproveitamento de materiais, puderam perceber o quanto é necessário consumir conscientemente, e o quanto é necessário reutilizar, reciclar, e principalmente reduzir.
Carbonell (2002), citando Gardner (2000), discute que a mente tem a capacidade de aprender e reter melhor as informações quando o corpo interage de maneira ativa na exploração de lugares, enquanto experiências onde o sujeito é passivo, tendem a ter impacto de curta duração e atenuam-se com o tempo. Através desta concepção, acreditamos que essa atividade tenha sido bastante significativa para esses alunos, onde através de situações e experiências vivenciadas neste campo, obtiveram aprendizagens efetivas e que eles poderão levá-las para toda a vida e repassá-las a diante.

Para saber mais:

CARBONELL, J. A aventura de inovar: a mudança na escola. Porto Alegre: Artmed, 2002. (Coleção Inovação Pedagógica)