Situando a atividade:
O principal objetivo de nossa atividade é introduzir conhecimentos acerca do tema: Água. Nossa atividade trás o tema na sua maneira mais simples, pois entendemos que trabalhar todo o ciclo da água requer mais atividades de aprofundamento, já que a água esta em nosso cotidiano e apresenta-se de diversas formas. Assim, buscamos mostrar aos alunos a importância da água em nossas vidas, como também seu processo e suas diferentes maneiras de utilização.
Data: 11/11/2013 (segunda-feira)
Carga horária: Aproximadamente quatro aulas
Série: 2° ano vespertino
Ministrantes: Ana Paula dos Santos, e Tuanny Sayuri Kawasaki.
Objetivos da aprendizagem:
- Reconhecer a utilização da água em nosso cotidiano e sua importância;
- Identificar as diferentes etapas do processo da água;
- Construir em conjunto o ciclo da água;
- Diferenciar o que é certo ou errado na utilização da água
Áreas e conteúdos integradores: Ciências, linguagem e geografia.
Procedimentos Didáticos:
- Apresentamos uma história sobre o processo e etapas do ciclo da água
- Realizamos uma breve roda de conversa para saber os conhecimentos prévios dos alunos em relação ao ciclo da água
- Apresentamos um vídeo para esclarecer melhor o ciclo da água
- Iniciamos a confecção dos cartazes, os educandos deveriam apresentar nos cartazes o ciclo da água.
- Para finalizar, entregamos aos alunos duas atividades, a primeira era um caça-palavras e a segunda era referente a imagens do que é “certo ou errado” em relação à utilização da água.
Construção dos Cartazes - Foto 1 |
Construção dos Cartazes - Foto 2 |
Construção dos Cartazes - Foto 3
Recursos
Didáticos: Cartolina, tinta guache, pincel e
Datashow (para o vídeo).
Para acessar o vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=RHk-gKXDUlc
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Avaliação:
O processo de avaliação ocorrerá durante toda a atividade, desde a apresentação
do ciclo da água, à relação sobre suas diferentes utilizações e reconhecimento/reflexão
sobre o que é utilizar a água de maneira correta.
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Atividades de Finalização
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