segunda-feira, 30 de setembro de 2013

Habitat dos animais

Informações básicas:

Tema: Habitat dos animais
Data: 06/09/2012 (sexta-feira)
Carga horária: Aproximadamente quatro aulas
Turma: 2° ano vespertino
Ministrantes: Ana Paula dos Santos e Tuanny Sayuri Kawasaki.

Objetivos da aprendizagem:
- Revisitar o conteúdo apreendido anteriormente;
- Reconhecer os habitats dos animais;
- Identificar os animais e seus respectivos habitats;
- Construir em conjunto os habitats dos animais;
- Comparar e diferenciar todos os habitats

Áreas e conteúdos integradores: Ciências e Linguagem

Procedimentos Didáticos:
ü  Conversa sobre os habitats terrestre, aquático e aéreo.
ü  Leitura em grupo do livro “A festa no céu”.
ü  Divisão dos grupos conforme os três habitats. (aéreo, aquático e terrestre)
ü  Confecção dos cartazes.
ü  Apresentação dos cartazes de cada grupo.
ü  Elaboração de um quadro comparativo com os animais dos três habitats.
ü  Desenho dos animais de todos os habitat.

Recursos Didáticos: Papel cartão, cartolina, imagens de animais, revistas para pesquisa dos animais, lápis de cor, caneta hidrocor, tesoura e cola.

Avaliação: O processo de avaliação ocorrerá durante toda a atividade, desde a história contada aos alunos, à relação sobre os diferentes tipos de animais, reconhecimento de seus habitats levando a construção dos cartazes e a transcrição dos animais para o papel cartão.

Bibliografia
LAGO, Angela. A Festa no céu: Um conto do nosso folclore. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2005.









sábado, 24 de agosto de 2013

Trabalhando a sexualidade

Situando a atividade: Atividade realizada com o objetivo de fazer uma revisão sobre o tema sexualidade com a turma do 5º ano da Escola Municipal Padre João Alfredo Rorh.

Informações Básicas:

Data: 19/08/2012 (segunda-feira)
Carga horária: aproximadamente 2 horas
Ministrantes: Ana Paula dos Santos, Carolina Paulinha Branco, Cristiane Ribeiro e Tuanny Sayuri Kawasaki.

Objetivos da aprendizagem:
- Revisitar o conteúdo apreendido anteriormente;
- Reconhecer das mudanças psicológicas/físicas que ocorrem na adolescência;
- Identificar os métodos contraceptivos disponíveis e as formas de acesso.
- Conhecer o sistema reprodutor feminino/masculino;
- Construir e ampliar conceitos a cerca da temática sexualidade.

Áreas e conteúdos integradores: Ciências e Linguagem

Procedimentos Didáticos: Como os alunos do quinto ano, já trabalharam algumas questões referentes a esta temática, em um primeiro momento, iremos fazê-los revisitar alguns desses conteúdos apreendidos. Em seguida, para que os alunos possam ampliar ainda mais seus conhecimentos acerca do tema, iremos propor um jogo educativo. Para realizar este jogo, dividiremos a sala em três grupos, de no máximo cinco alunos cada. Na frente da sala estarão dispostos três (uma para cada equipe) bonecos de feltro em tamanho real, e ao lado estarão algumas figuras de órgãos que formam o corpo humano (olhos,boca,nariz e órgãos que formam o sistema reprodutor feminino/masculino). Para iniciar este jogo, que será de perguntas e respostas referentes à temática sexualidade, iremos começar com uma pergunta e o grupo que primeiro responder será o que terá a chance de dar inicio ao jogo. Depois, o outro grupo é quem responderá as perguntas, e assim sucessivamente. Quando o grupo responder corretamente irá completar uma parte do corpo do boneco, quando o grupo não conseguir responder a pergunta, está será repassada para o próximo grupo, que terá o direito de respondê-la. Ao final do jogo, quando todos os bonecos estiverem completos, cada grupo falará sobre o que sabem a respeito dos órgãos que formam o sistema reprodutor feminino/masculino. Desse modo, o grande objetivo deste jogo é propiciar uma aprendizagem dinâmica, bem como favorecer um espaço de reflexão e discussão sobre o tema sexualidade, fazendo assim com que esses alunos possam ampliar e construir conceitos acerca dessa temática.

Recursos Didáticos: feltro para a confecção dos bonecos, velcro, imagens de órgãos do corpo humano (olhos, boca, nariz, sistema reprodutor feminino/masculino), cartões de perguntas.

Avaliação: A avaliação acontecerá durante todo o processo de aprendizagem, desde o momento de diálogo, onde iremos abordar o tema revisitando aspectos anteriormente trabalhados, até o momento de participação no jogo.

Bibliografia

FURLANI, Jimena. Educação sexual na sala de aula: relações de gênero, orientação sexual e igualdade étnico-racial numa proposta de respeito às diferenças. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011.

NIGRO, Rogério G, CAMPOS, Maria Cristina da C. Ápis: ciências. São Paulo: Ática: 2011.

sexta-feira, 16 de agosto de 2013

Nos dias 17 a 24 de agosto acontecerá na cidade de Belém - PA, o Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia (ENEPe), com a temática "Educação na Amazônia: Política, Cultura, Saberes e Diversidade".



33º ENEPe

domingo, 28 de julho de 2013

Os Valores Humanos: Ética, Cidadania e Convivência, explorados através de Reportagens Jornalisticas.


Turma do 5º  ano E - Vespertino.

Situando a atividade:

Outra atividade elaborada como parte integrante do nosso Projeto acerca dos Valores Humanos e ações pedagógicas diversificadas no processo de formação de crianças dos anos iniciais, foi este plano de atividade que envolve as reportagens, desenvolvido com a turma do 5º ano do Colégio Interativo. Entre os objetivos podemos destacar a reflexão sobre os valores humanos e as atitudes em nosso dia a dia, e em nossa sociedade destacados pelas reportagens, além de trocar experiências de leitura e ainda, interagir com a reportagem de maneira prazerosa, reconhecendo-a como uma fonte de múltiplas informações e entretenimento.

Realização: Os dois primeiros momentos do plano foram realizados durante o primeiro semestre de 2013 (2013/1).

Organizadora: Débora Picinato.


Áreas Integradas: 



- Linguagem e Processos de leitura: gênero textual reportagem; leitura; interpretação e apresentação oral;

- Tema transversal: valores humanos/relações interpessoais.



Objetivos de aprendizagem: 

- Identificar e expressar sobre as atitudes e os valores humanos (relações interpessoais) presentes nas reportagens;

- Refletir sobre os valores humanos e as atitudes em nosso dia a dia, e em nossa sociedade;

- Trocar experiências de leitura;

- Localizar as informações principais em uma reportagem;

- Relacionar as imagens e as legendas numa reportagem;

- Interagir com a reportagem de maneira prazerosa, reconhecendo-a como uma fonte de múltiplas informações e entretenimento;

- Confrontar interpretações e saber articular argumentos que sustentem seu ponto de vista;

- Aprender a planejar textos orais em situações comunicativas simuladas;

- Refletir sobre “seminários” (telejornal) e formas de apresentação;

- Apropriar-se de procedimentos de escuta e participação de uma exposição oral e de um “seminário”.


Espaço:

Sala de Aula - organizada em círculo e em pequenos grupos.



Sequência didática:

Primeiro Momento:

Dia: 20/05/2013 - Conversa sobre os valores e sobre reportagens.

Em um primeiro momento, formamos uma roda e de forma livre conversamos sobre os valores humanos e sobre reportagens em geral, dessa forma, foi possível levantar os conhecimentos prévios das crianças. Em seguida entreguei uma reportagem, e uma notícia para a turma. Primeiro eles realizaram uma leitura individual e depois solicitei que alguém realizasse a leitura em voz alta. Questionei os alunos quanto às diferenças que percebem entre os textos lidos e quais seriam os objetivos de cada um.

No segundo momento, busquei focar o debate na reportagem, perguntando qual caderno/jornal/revista/site deve ter sido retirada; localizando assim com eles no cabeçalho o nome do caderno e a data, solicitei que eles identifiquem os títulos, os subtítulos e as imagens e ainda, chamai a atenção para o nome do/a jornalista responsável.

No terceiro momento realizaremos novamente a leitura da reportagem para então identificarmos os valores presentes na reportagem e realizarmos uma conversa sobre os valores e sua importância.


ü  Notícia:
- São José promove Dia D de combate ao abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes. Jornal Hora de Santa Catarina, 2013. Disponível em:

ü  Reportagem:
- ALBERT, André. Como mudar hábitos de consumo para produzir menos lixo. Revista Nova Escola, 2010. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/habitos-consumo-lixo-produzido-reciclagem-tecnologia-586717.shtml?page=1> Acesso em: Maio de 2013.



Segundo Momento:

Dia: 24/06/2013 - Retomada sobre os valores e apresentação de reportagens para a turma que formará pequenos grupos.

Primeiramente retomei o tema, lembrando as principais ideias. Após convidei a turma para formar grupos, cada grupo poderá ter em média quatro alunos. Expliquei como iria funcionar a atividade e então, cada grupo recebeu uma reportagem, a qual foi explorada pelo grupo com meu auxílio.


                     Os alunos deveriam identificar e anotar...
                   - Jornal/Revista/Site da publicação.
                  - Título e subtítulo da reportagem.
              - Jornalista.
                      - Assunto abordado/ Principal assunto da reportagem.
      - Valores humanos presentes na reportagem.




No fim da atividade, solicitei que os alunos apresentassem o que cada grupo discutiu e identificou nas reportagens.

Após as apresentações entreguei para a turma o mural que eu construí para a turma, para a exposição das reportagens na sala.

Ao final da aula solicitei que uma dupla fique responsável por trazer a reportagem da próxima semana.

Mural no dia que entreguei para turma...

Mural na semana seguinte...


Este plano de atividade continua no segundo semestre de 2013 (2013/2). O 5º ano irá apresentar um telejornal, aguardem as próximas postagens...


 ü  Reportagens:   

- Escola de Curitiba cria "Saladômetro" e estimula hábitos saudáveis de alimentação entre os alunos. Jornal Diário Catarinense, 2013. Disponível em: <http://diariocatarinense.clicrbs.com.br/sc/noticia/2013/06/escola-de-curitiba-cria-saladometro-e-estimula-habitos-saudaveis-de-alimentacao-entre-os-alunos-4165451.html?impressao=sim> Acesso em: Junho de 2013.

- KRAMA, Gisele. Palhoça tem uma geração de patinadores em formação. Jornal Diário Catarinense, 2013. Disponível em: <http://diariocatarinense.clicrbs.com.br/sc/geral/noticia/2013/06/palhoca-tem-uma-geracao-de-patinadores-em-formacao-4165292.html> Acesso em: Junho de 2013.


- Sistema 'Ônibus a pé' previne atropelamentos de crianças. Jornal Diário Catarinense, 2013. Disponível em:
- MORI, Letícia. Aposentado planta 16 mil árvores em áreas abandonadas na zona leste de SP. Jornal Folha de São Paulo, 2013. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/saopaulo/2013/05/1276610-aposentado-planta-16-mil-arvores-em-areas-abandonadas-na-zona-leste-de-sp.shtml> Acesso em: Junho de 2013.


- AZEVEDO, Patrícia. Professor reforma ponto de ônibus por conta própria. Jornal Correio Popular, 2013. Disponível em:



 Bibliografia:

VELIAGO, Rosangela. Aprender a debater. Revista Nova Escola. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/aprender-debater-611555.shtml> Acesso em: 11/05/2013.
MOREIRA, Suzana Mesquita. Leitura de textos jornalísticos. Revista Nova Escola. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/leitura-com-textos-jornalisticos-426211.shtml> Acesso em: 11/05/2013.

SILVA, Ivaneide Dantas da. Como preparar e apresentar seminários. Revista Nova Escola. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/como-preparar-apresentar-seminarios-oralidade-547498.shtml> Acesso em: 11/05/2013.