Trabalhando a sexualidade

Situando a atividade: Atividade realizada com o objetivo de fazer uma revisão sobre o tema sexualidade com a turma do 5º ano da Escola Municipal Padre João Alfredo Rorh.

Informações Básicas:

Data: 19/08/2012 (segunda-feira)
Carga horária: aproximadamente 2 horas
Ministrantes: Ana Paula dos Santos, Carolina Paulinha Branco, Cristiane Ribeiro e Tuanny Sayuri Kawasaki.

Objetivos da aprendizagem:
- Revisitar o conteúdo apreendido anteriormente;
- Reconhecer das mudanças psicológicas/físicas que ocorrem na adolescência;
- Identificar os métodos contraceptivos disponíveis e as formas de acesso.
- Conhecer o sistema reprodutor feminino/masculino;
- Construir e ampliar conceitos a cerca da temática sexualidade.

Áreas e conteúdos integradores: Ciências e Linguagem

Procedimentos Didáticos: Como os alunos do quinto ano, já trabalharam algumas questões referentes a esta temática, em um primeiro momento, iremos fazê-los revisitar alguns desses conteúdos apreendidos. Em seguida, para que os alunos possam ampliar ainda mais seus conhecimentos acerca do tema, iremos propor um jogo educativo. Para realizar este jogo, dividiremos a sala em três grupos, de no máximo cinco alunos cada. Na frente da sala estarão dispostos três (uma para cada equipe) bonecos de feltro em tamanho real, e ao lado estarão algumas figuras de órgãos que formam o corpo humano (olhos,boca,nariz e órgãos que formam o sistema reprodutor feminino/masculino). Para iniciar este jogo, que será de perguntas e respostas referentes à temática sexualidade, iremos começar com uma pergunta e o grupo que primeiro responder será o que terá a chance de dar inicio ao jogo. Depois, o outro grupo é quem responderá as perguntas, e assim sucessivamente. Quando o grupo responder corretamente irá completar uma parte do corpo do boneco, quando o grupo não conseguir responder a pergunta, está será repassada para o próximo grupo, que terá o direito de respondê-la. Ao final do jogo, quando todos os bonecos estiverem completos, cada grupo falará sobre o que sabem a respeito dos órgãos que formam o sistema reprodutor feminino/masculino. Desse modo, o grande objetivo deste jogo é propiciar uma aprendizagem dinâmica, bem como favorecer um espaço de reflexão e discussão sobre o tema sexualidade, fazendo assim com que esses alunos possam ampliar e construir conceitos acerca dessa temática.

Recursos Didáticos: feltro para a confecção dos bonecos, velcro, imagens de órgãos do corpo humano (olhos, boca, nariz, sistema reprodutor feminino/masculino), cartões de perguntas.

Avaliação: A avaliação acontecerá durante todo o processo de aprendizagem, desde o momento de diálogo, onde iremos abordar o tema revisitando aspectos anteriormente trabalhados, até o momento de participação no jogo.

Bibliografia

FURLANI, Jimena. Educação sexual na sala de aula: relações de gênero, orientação sexual e igualdade étnico-racial numa proposta de respeito às diferenças. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011.

NIGRO, Rogério G, CAMPOS, Maria Cristina da C. Ápis: ciências. São Paulo: Ática: 2011.

Nos dias 17 a 24 de agosto acontecerá na cidade de Belém - PA, o Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia (ENEPe), com a temática "Educação na Amazônia: Política, Cultura, Saberes e Diversidade".



33º ENEPe

Os Valores Humanos: Ética, Cidadania e Convivência, explorados através de Reportagens Jornalisticas.

Turma do 5º  ano E - Vespertino.

Situando a atividade:

Outra atividade elaborada como parte integrante do nosso Projeto acerca dos Valores Humanos e ações pedagógicas diversificadas no processo de formação de crianças dos anos iniciais, foi este plano de atividade que envolve as reportagens, desenvolvido com a turma do 5º ano do Colégio Interativo. Entre os objetivos podemos destacar a reflexão sobre os valores humanos e as atitudes em nosso dia a dia, e em nossa sociedade destacados pelas reportagens, além de trocar experiências de leitura e ainda, interagir com a reportagem de maneira prazerosa, reconhecendo-a como uma fonte de múltiplas informações e entretenimento.

Realização: Os dois primeiros momentos do plano foram realizados durante o primeiro semestre de 2013 (2013/1).

Organizadora: Débora Picinato.

Áreas Integradas: 

- Linguagem e Processos de leitura: gênero textual reportagem; leitura; interpretação e apresentação oral;

- Tema transversal: valores humanos/relações interpessoais.

Objetivos de aprendizagem: 

- Identificar e expressar sobre as atitudes e os valores humanos (relações interpessoais) presentes nas reportagens;

- Refletir sobre os valores humanos e as atitudes em nosso dia a dia, e em nossa sociedade;

- Trocar experiências de leitura;

- Localizar as informações principais em uma reportagem;

- Relacionar as imagens e as legendas numa reportagem;

- Interagir com a reportagem de maneira prazerosa, reconhecendo-a como uma fonte de múltiplas informações e entretenimento;

- Confrontar interpretações e saber articular argumentos que sustentem seu ponto de vista;

- Aprender a planejar textos orais em situações comunicativas simuladas;

- Refletir sobre “seminários” (telejornal) e formas de apresentação;

- Apropriar-se de procedimentos de escuta e participação de uma exposição oral e de um “seminário”.


Espaço:

Sala de Aula - organizada em círculo e em pequenos grupos.

Sequência didática:

Primeiro Momento:

Dia: 20/05/2013 - Conversa sobre os valores e sobre reportagens.

Em um primeiro momento, formamos uma roda e de forma livre conversamos sobre os valores humanos e sobre reportagens em geral, dessa forma, foi possível levantar os conhecimentos prévios das crianças. Em seguida entreguei uma reportagem, e uma notícia para a turma. Primeiro eles realizaram uma leitura individual e depois solicitei que alguém realizasse a leitura em voz alta. Questionei os alunos quanto às diferenças que percebem entre os textos lidos e quais seriam os objetivos de cada um.

No segundo momento, busquei focar o debate na reportagem, perguntando qual caderno/jornal/revista/site deve ter sido retirada; localizando assim com eles no cabeçalho o nome do caderno e a data, solicitei que eles identifiquem os títulos, os subtítulos e as imagens e ainda, chamai a atenção para o nome do/a jornalista responsável.

No terceiro momento realizaremos novamente a leitura da reportagem para então identificarmos os valores presentes na reportagem e realizarmos uma conversa sobre os valores e sua importância.

ü  Notícia: - São José promove Dia D de combate ao abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes. Jornal Hora de Santa Catarina, 2013. Disponível em: <http://www.clicrbs.com.br/especial/sc/horadesantacatarina/19,792,4141058,Sao-Jose-promove-Dia-D-de-combate-ao-abuso-e-exploracao-sexual-de-criancas-e-adolescentes.html> Acesso em: Maio de 2013. ü  Reportagem: - ALBERT, André. Como mudar hábitos de consumo para produzir menos lixo. Revista Nova Escola, 2010. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/habitos-consumo-lixo-produzido-reciclagem-tecnologia-586717.shtml?page=1> Acesso em: Maio de 2013.

Segundo Momento:

Dia: 24/06/2013 - Retomada sobre os valores e apresentação de reportagens para a turma que formará pequenos grupos.

Primeiramente retomei o tema, lembrando as principais ideias. Após convidei a turma para formar grupos, cada grupo poderá ter em média quatro alunos. Expliquei como iria funcionar a atividade e então, cada grupo recebeu uma reportagem, a qual foi explorada pelo grupo com meu auxílio.

Os alunos deveriam identificar e anotar...                    - Jornal/Revista/Site da publicação.                   - Título e subtítulo da reportagem.               - Jornalista.                       - Assunto abordado/ Principal assunto da reportagem.       - Valores humanos presentes na reportagem.

No fim da atividade, solicitei que os alunos apresentassem o que cada grupo discutiu e identificou nas reportagens.

Após as apresentações entreguei para a turma o mural que eu construí para a turma, para a exposição das reportagens na sala.

Ao final da aula solicitei que uma dupla fique responsável por trazer a reportagem da próxima semana.

Mural no dia que entreguei para turma...

Mural na semana seguinte...

Este plano de atividade continua no segundo semestre de 2013 (2013/2). O 5º ano irá apresentar um telejornal, aguardem as próximas postagens...

 ü  Reportagens:   

- Escola de Curitiba cria "Saladômetro" e estimula hábitos saudáveis de alimentação entre os alunos. Jornal Diário Catarinense, 2013. Disponível em: <http://diariocatarinense.clicrbs.com.br/sc/noticia/2013/06/escola-de-curitiba-cria-saladometro-e-estimula-habitos-saudaveis-de-alimentacao-entre-os-alunos-4165451.html?impressao=sim> Acesso em: Junho de 2013.

- KRAMA, Gisele. Palhoça tem uma geração de patinadores em formação. Jornal Diário Catarinense, 2013. Disponível em: <http://diariocatarinense.clicrbs.com.br/sc/geral/noticia/2013/06/palhoca-tem-uma-geracao-de-patinadores-em-formacao-4165292.html> Acesso em: Junho de 2013.

- Sistema 'Ônibus a pé' previne atropelamentos de crianças. Jornal Diário Catarinense, 2013. Disponível em:

<http://diariocatarinense.clicrbs.com.br/sc/noticia/2013/05/sistema-onibus-a-pe-previne-atropelamentos-de-criancas-4133682.html> Acesso em Maio de 2013.

- MORI, Letícia. Aposentado planta 16 mil árvores em áreas abandonadas na zona leste de SP. Jornal Folha de São Paulo, 2013. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/saopaulo/2013/05/1276610-aposentado-planta-16-mil-arvores-em-areas-abandonadas-na-zona-leste-de-sp.shtml> Acesso em: Junho de 2013.

- AZEVEDO, Patrícia. Professor reforma ponto de ônibus por conta própria. Jornal Correio Popular, 2013. Disponível em:

<http://correio.rac.com.br/_conteudo/2013/04/capa/campinas_e_rmc/50403-professor-reforma-ponto-de-onibus-por-conta-propria.html> Acesso em: Junho de 2013. 

 Bibliografia:

VELIAGO, Rosangela. Aprender a debater. Revista Nova Escola. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/aprender-debater-611555.shtml> Acesso em: 11/05/2013.

MOREIRA, Suzana Mesquita. Leitura de textos jornalísticos. Revista Nova Escola. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/leitura-com-textos-jornalisticos-426211.shtml> Acesso em: 11/05/2013.

SILVA, Ivaneide Dantas da. Como preparar e apresentar seminários. Revista Nova Escola. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/como-preparar-apresentar-seminarios-oralidade-547498.shtml> Acesso em: 11/05/2013.

Valores Humanos no processo de ensino aprendizagem: a construção de um Cantinho da Leitura para o 1° ano E

 

Turma do 1° Ano E- Vespertino

Situando a atividade:

Esta atividade é parte integrante do projeto que trata sobre valores humanos e ações pedagógicas diversificadas no processo de formação de crianças dos anos iniciais. O principal objetivo foi problematizar de que forma os valores humanos aparecem em nosso dia a dia e como é possível construir um espaço coletivo que aborda os valores humanos no processo de alfabetização. Acompanhe a seguir o nosso plano elaborado para trabalhar com as crianças:

 

Datas de realização: 08/10/2012; 22/10/2012 e 05/11/2012
Turma: 1 ano E- vespertino
Organizadora: Yume Koga

Áreas Integradas:

- Linguagem e Processo de Alfabetização (histórias, sequenciação, leitura e escrita);

- Tema transversal: ética, cidadania e relações interpessoais.

 

Objetivos de aprendizagem:

 

- Identificar e expressar sobre as atitudes e os valores (ética, cidadania e relações interpessoais);
- Demonstrar compreensão de ordem sequencial: começo, meio e fim;
- Refletir sobre os valores e as atitudes em nosso dia a dia, e em nossa sociedade;
- Demonstrar compreensão do material lido;
- Desenvolver a criatividade, e a curiosidade.

Desenvolvimento:

 1º dia: 8/10/2012- Conversa sobre os valores; Curta sobre a temática e a “Construção” da lagoa dos valores.

Desenvolvimento: Em um primeiro momento, formarei uma roda com as crianças e de forma livre e espontânea iremos conversar um pouco sobre os valores humanos. Após, irei passar por meio do datashow um curta sobre a temática (“História do Patinho Feio”), a fim de que as ideias sobre os valores se tornem mais familiar para cada criança. Seguidamente, faremos uma breve discussão sobre o curta, junto com a    “construção” da lagoa dos valores, abordando vários patinhos (egoísmo, amor, carinho, respeito, não ajudar, etc.).

 2º dia: 22/10/2012- Retomada sobre os valores e “Descobrindo uma história”: O começo, o meio e o fim.

Desenvolvimento: Primeiramente irei retomar o tema, lembrando as principais ideias. Após convidarei o grupo para juntos montarmos a linda história “Na minha escola todo mundo é igual”, que envolve o tema dos “Valores Humanos”. A história estará dividida em três folhas que correspondem: começo, meio e fim. Para cada folha, terão palavras em uma caixa da descoberta. Mas o que seria a caixa da descoberta? Durante a história, algumas palavras sumiram, e para voltarem para a história, algum aluno terá que retirá-las de cada caixa. Logo, a história tomará um sentido e poderemos entendê-la e fazer uma leitura em conjunto. Após as crianças ficarão livres, para utilizar o espaço abaixo do texto para desenhar ou fazer alguma arte referente aos valores ou até mesmo a história contada.

 3º dia: 05/11/2012- Retomada sobre os valores, Leitura da História “Um mundinho para todos”, e a Inauguração do tão sonhado Cantinho da Leitura.

Desenvolvimento: Por meio da construção coletiva do lago dos valores e da história descoberta em conjunto, bem como a montagem de um cenário, o uso de um tapete de EVA, e a confecção de livros (feitos pela bolsista Yume Koga), eis que teremos a inauguração do tão sonhado cantinho da leitura.  Depois de inaugurar, pedirei que todos sentem ao tapete, e mergulhem na imaginação da história que irei contar, afinal temos: “Um mundinho para todos”.

 

Registro e análise:

Por meio das atividades realizadas, pode-se observar que as crianças tiveram a compreensão e reflexão do tema (ética, cidadania e relações interpessoais), bem como de uma forma lúdica puderam se expressar de diversas maneiras: fala, escrita, desenho, etc. Logo, as atividades serviram de cenário e de registro para a construção de um espaço temático de convivência, no intuito de auxiliar o processo de ensino aprendizagem.

 

Crianças assistindo o curta do "Patinho Feio"

Construção da Lagoa dos Valores

                                           Descobrindo uma história: começo, meio e fim

 

Desenhos feitos pelas crianças: criatividade e imaginação a partir da leitura

Cantinho da Leitura: espaço do processo de ensino aprendizagem

Cantinho da Leitura: "Um mundinho para todos"